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一位心机梗死的病人,经住院治疗后病情相对稳定,由于其子突然发生车祸住院抢救,他毅然出院担当起照顾儿子的责任。此时该病人属于__
A: 病人角色行为冲突
B: 病人角色行为强化
C: 病人角色行为缺如
D: 病人角色行为消退
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某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗死而死亡的病人的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这是让实习学生了解心肌梗死死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干浄,穿好衣服从医学伦理学的角度评价,下列说法最合理的是。
某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗死而死亡的病人的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这是让实习学生了解心肌梗死死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干净,穿好衣服。从医学伦理学的角度评价,下列说法最合理的是
某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗死而死亡的患者的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这是让实习学生了解心肌梗死死亡患者心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡患者的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干净,穿好衣服从医学伦理学的角度评价,下列说法最合理的是
某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗塞而死亡的病人的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这 是让实习学生了解心肌梗塞死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当 天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干净,穿好衣服。
某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗塞而死亡的病人的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这是让实习学生了解心肌梗塞死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干净,穿好衣服。从医学伦理学的角度评价,下列说法最合理的是
心肌梗死时,阻塞部位会发生缺血缺氧,抑制线粒体电子传递和氧化磷酸化,从而造成组织损伤。但治疗后的再灌注可产生ROS而进一步加重组织损害。应用抗氧化剂则可减少缺血再灌注损伤,保护机体。下列描述错误的是
心肌梗死的发生机制不包括哪一项__
按照心肌梗死分型,心肌氧-供失衡致心肌梗死属于哪一类心肌梗死?( )
梗死前心绞痛的哪一点与急性心肌梗死不同
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