医养结合人才课程体系不包括（ ）

相关题目

• 加快培养（ ）的防治结合全科医学人才
• 培养全面、合格的医学人才的重要手段是
• （ ）年设立了 “全国中医护理骨干人才培养项目”，是对中医护理实用型人才培养的有力探索
• 加强医养人才培养最快捷有效的方法是（）
• 全科医学人才培养离不开哪些部门的统筹安排（ ）
• 下述哪类人群不是医养结合的保障对象（ ）
• 医养结合型养老护理模式对护理人员职业能力的要求（ ）
• 医养结合的基础是（ ）
• 30个月男童，父母因其仅会叫“爸爸”，“妈妈”来诊。提示：问诊中，我们发现其家庭中因父母较忙，多由外公外婆教养，老人比较疼爱孩子，认为孩子“喉咙比较细，吃硬东西容易呕吐”，因此经常给予流食；另在门诊中，可以观察到患儿与家人关系亲密，医师对其体检时，较为合作，为其测量身高为90cm，体重为14kg，头围48cm。 问诊中我们主要关注的方面为患儿15个月才会走路，语言环境中有两种语言：家乡话和普通话。我们需对患儿做的检查项目为患儿Gesell测试结果如下：动作能88分，应物能90分，语言能55分，应人能60分(Gesell各项能区正常值为大于85分）；听力正常；孤独症量表结果33分(孤独症量表的标准是大于53分为可疑)。对于该患儿我们的进一步治疗的原则为