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以下可以使基础体温增高的是
A: 服安眠药后
B: 饥饿状态下
C: 女性月经后
D: 进食前
E: 沐浴后
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什么情况下用儿童可以推荐使用对乙酰氨基酚或布洛芬治疗()
男,62岁。上颌义齿使用2年,近感义齿松动,有食物滞留基托内,咀嚼时痛,昨日折断。查:7654丄4567可摘局部义齿(8丄8缺失),基托正中折断,其中有一块基托丢失,腭隆突较大,3丅3伸长。根据患者主诉及检查,应从以下方面进一步检查,除外
输注取自原移植供者具有免疫活性的淋巴细胞(简称:DLI),可使异基因造血干细胞移植后的白血病复发患者再次缓解,并且可以取得较好的疗效且毒性小。下列哪种疾病不是其治疗适应证
男,62岁。上颌义齿使用2年,近感义齿松动,有食物滞留基托内,咀嚼时痛,昨日折断。查:7654丄4567可摘局部义齿(8丄8缺失),基托正中折断,其中有一块基托丢失,腭隆突较大,3丅3伸长。根据患者主诉及检查,应从以下方面进一步检查,除外引起该患者义齿折断最可能的原因是
男,62岁。上颌义齿使用2年,近感义齿松动,有食物滞留基托内,咀嚼时痛,昨日折断。查:7654丄4567可摘局部义齿(8丄8缺失),基托正中折断,其中有一块基托丢失,腭隆突较大,3丅3伸长。根据患者主诉及检查,应从以下方面进一步检查,除外引起该患者义齿折断最可能的原因是根据患者的主诉,义齿修理完毕后,不必要的处理是
输注取自原移植供者具有免疫活性的淋巴细胞(简称:DLI),可使异基因造血干细胞移植后的白血病复发患者再次缓解,并且可以取得较好的疗效且毒性小。下列哪种疾病不是其治疗适应证有关DLI输注的疗效和受者GVHD发生的关系哪种表述是正确的
讲授法(lecture method)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。关于讲授法,叙述正确的是讲授法的优点除外下列措施中不能增进讲授法教学效果的是
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男,62岁。上颌义齿使用2年,近感义齿松动,有食物滞留基托内,咀嚼时痛,昨日折断。查:7654丄4567可摘局部义齿(8丄8缺失),基托正中折断,其中有一块基托丢失,腭隆突较大,3丅3伸长。根据患者主诉及检查,应从以下方面进一步检查,除外引起该患者义齿折断最可能的原因是根据患者的主诉,义齿修理完毕后,不必要的处理是如重新修复义齿,设计时应考虑
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