()就成为帮助问题孩子的首要前提
- A: 与问题孩子的沟通
- B: 与问题孩子家属沟通
- C: 了解问题孩子的问题所在
- D: 安抚问题孩子的情绪
- E: 治疗问题孩子的疾病
答案:
解析:
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- 女,15岁,身高1.60米。学习刻苦、成绩优秀,从小家教严厉。2年前无意间一个同学说她胖,从此开始关注自己的体形并开始主动节食。目前初三,为迎接中考学习紧张,压力很大。常常不吃早餐就去上学,进食越来越挑剔,基本不吃肉食,量极少,而且经常吃完就会呕吐。目前体重降至32公斤但仍觉得自己太胖,继续节食。皮肤干燥、脱发,月经已停止12个月。家人曾带其到综合医院检查,除轻度贫血外,其余生理指标均正常,未发现器质性疾病,建议来专科就诊。精神检查:神清,接触合作,交谈切题。未引出幻觉、妄想等内容。情绪显低落,主动意志减提问:需要考虑的诊断有提问:下列哪些精神科量表对该患者的诊断和鉴别诊断有帮助(提示:进一步询问发现,患者的情绪症状主要来自于对肥胖的恐惧,自诉精力尚好,对自己喜欢的事物仍有兴趣,夜眠正常,学习能力轻微受损。)提问:针对患者目前情况,下一步处理可以考虑哪些选择
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