一名老年男性患者,尸检见肺组织内有同心圆排列的玻璃样变的胶原纤维、类上皮细胞、多核巨细胞及淋巴细胞构成的结节。该患者最后诊断为
- A: 肺结核
- B: 硅沉着病
- C: 肺纤维化
- D: 石棉肺
- E: 硅沉着病结核病
答案:
解析:
相关题目
- 患者男性,10岁,小学3年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年就诊。父母反映患者自上3年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到40多名,这学期期末考试数学竟然没及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了3次东西。根据上述资料,除了注意力以外,还应重点检查该患者经儿童韦氏智力测验,结果为IQ103。老师补充:该同学父母离异,家庭教育不力,虽然老师都感觉他很聪明,但是他学习不投入,上课开小差,东张西望,搞小动作,惹周围同学,有时离开座位去惹人家。下课更是忙得不得了,爬高下低,胆子太大了。上课不遵守纪律,老师批评其行为,他就要打老师。情绪极不稳定,动不动就发脾气,经常与同学发生冲突争执,更严重的是经常逃学、说谎、偷窃同学和邻居的物品、威胁欺负弱小同学,破坏学校公共财产。结合上述资料,此患者最可能的诊断是
- 10岁男性,小学三年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,这学期期末考试,数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了三次东西。根据上述资料,除了注意力以外你认为精神检查还应重点检查什么内容[假设信息]该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ:103,老师补充:该同学父母离异,家庭教育不力,虽然老师都感觉他很聪明,但是他学习上不投入,上课开小差,东张西望,搞小动作,惹周围同学,有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了,爬高上梯,胆子太大了。上课不遵守纪律,老师批评其行为,他就要打老师。情绪极不稳定,动不动就发脾气,经常与同学发生冲突争执,更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学,破坏学校公共财产。结合上述资料,此病人最可能的诊断是
- 男性,70岁,农民。近五年来逐渐出现记忆力减退,开始时只是下地干活的时候把东西丢在地里,后来觉得见到人总是想不起名字,记不得自己早饭吃的东西,后来又一次上街找不到回家的路,接着又怀疑老伴藏了他的东西,有人到他们家来偷东西。头颅MRI是皮质性脑萎缩和脑室扩大,伴脑沟裂增宽。既往没有髙血压、高血脂,该患者最可能为
- 患者男性,10岁,小学3年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年就诊。父母反映患者自上3年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到40多名,这学期期末考试数学竟然没及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了3次东西。根据上述资料,除了注意力以外,还应重点检查该患者经儿童韦氏智力测验,结果为IQ103。老师补充:该同学父母离异,家庭教育不力,虽然老师都感觉他很聪明,但是他学习不投入,上课开小差,东张西望,搞小动作,惹周围同学,有时离开座位去惹人家。下课更是忙得不得了,爬高下低,胆子太大了。上课不遵守纪律,老师批评其行为,他就要打老师。情绪极不稳定,动不动就发脾气,经常与同学发生冲突争执,更严重的是经常逃学、说谎、偷窃同学和邻居的物品、威胁欺负弱小同学,破坏学校公共财产。结合上述资料,此患者最可能的诊断是如果家属不同意使用药物治疗,目前哪种治疗方案较适合
- 患者男性,10岁,小学3年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年就诊。父母反映患者自上3年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到40多名,这学期期末考试数学竟然没及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了3次东西。根据上述资料,除了注意力以外,还应重点检查该患者经儿童韦氏智力测验,结果为IQ103。老师补充:该同学父母离异,家庭教育不力,虽然老师都感觉他很聪明,但是他学习不投入,上课开小差,东张西望,搞小动作,惹周围同学,有时离开座位去惹人家。下课更是忙得不得了,爬高下低,胆子太大了。上课不遵守纪律,老师批评其行为,他就要打老师。情绪极不稳定,动不动就发脾气,经常与同学发生冲突争执,更严重的是经常逃学、说谎、偷窃同学和邻居的物品、威胁欺负弱小同学,破坏学校公共财产。结合上述资料,此患者最可能的诊断是如果家属不同意使用药物治疗,目前哪种治疗方案较适合如果家属同意药物治疗,目前首选
- 10岁男性,小学三年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,这学期期末考试,数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了三次东西。根据上述资料,除了注意力以外你认为精神检查还应重点检查什么内容[假设信息]该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ:103,老师补充:该同学父母离异,家庭教育不力,虽然老师都感觉他很聪明,但是他学习上不投入,上课开小差,东张西望,搞小动作,惹周围同学,有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了,爬高上梯,胆子太大了。上课不遵守纪律,老师批评其行为,他就要打老师。情绪极不稳定,动不动就发脾气,经常与同学发生冲突争执,更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学,破坏学校公共财产。结合上述资料,此病人最可能的诊断是如果家属不同意使用药物治疗,目前哪种治疗方案较适合
- 10岁男性,小学三年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,这学期期末考试,数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了三次东西。根据上述资料,除了注意力以外你认为精神检查还应重点检查什么内容[假设信息]该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ:103,老师补充:该同学父母离异,家庭教育不力,虽然老师都感觉他很聪明,但是他学习上不投入,上课开小差,东张西望,搞小动作,惹周围同学,有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了,爬高上梯,胆子太大了。上课不遵守纪律,老师批评其行为,他就要打老师。情绪极不稳定,动不动就发脾气,经常与同学发生冲突争执,更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学,破坏学校公共财产。结合上述资料,此病人最可能的诊断是如果家属不同意使用药物治疗,目前哪种治疗方案较适合如果家属同意药物治疗,目前首选
- 患者男,70岁,农民。近5年来逐渐出现记忆力减退,开始时只是下地干活的时候把东西丢在地里,后来觉得见到人总是想不起名字,记不得自己早饭吃的东西,后来有一次上街找不到回家的路,接着又怀疑老伴藏了他的东西,有人到他们家来偷东西。头颅MRI示皮质性脑萎缩和脑室扩大,伴脑沟裂增宽。既往没有高血压、高血脂,该患者最可能为
- 老年性白内障的中医病名为
查看答案确认
查看答案将消耗1积分,是否继续?