实习医生得到上级医生的指导，给患者使用烷化剂类免疫抑制药物，开处方时应该选择的是

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• 患者孙某，社会性别女，18岁，农民。因不来月经到某教学医院诊治。经医生体格检查和染色体检查，确诊为男性假两性畸形，于是收入住院准备做性别矫正手术。当在别的病房实习的几个实习医生听说后，带着好奇的心情去看望病人，他们找到该人的病室，其中一个实习医生当着病室其他病人的面直接了当征求患者的意见：“听说你是男性假两性畸形病人，让我们检查一下好吗？”病人不语，面色通红，而且马上痛哭起来。此案例中，病人的（）未得到保障
• 实习医生遇到一女性病人，26岁，脓血便伴消瘦5年。为明确诊断，应选择的检查是
• ST医嘱是患者需要紧急用药，医生开立医嘱到患者得到药物治疗，在（ ）内完成的医嘱
• 由于手术复杂，实习医生从主刀位置转换到第一助手位置时，手套不慎碰到手术台边缘以下的布单，处置的方法是
• 张某，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过，用不着花那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三后，发现自己绘画水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急，睡眠开始不好(主要是入睡困难），总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲一起来到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。求助者的核心心理问题是求助者的冲突不包括求助者心理问题产生的现实刺激是
• 医学生甲某和乙某在实习课上去査一个肺心病病人,病人状态尚好,而且本人同意合作检査,但患者家属不同意,理由是来此看病的,而不是来给人做示教的。在实习生的恳请下,家属勉强同意,但在检查时不断催促,最后实习生只能草草收场。关于患者和家属对实习生实习的看法,最恰当的是
• 医学生甲某和乙某在实习课上去查一个肺心病病人，病人状态尚好，而且本人同意合作检查，但患者家属不同意，理由是来此看病的，而不是来给人做示教的。在实习生的恳请下，家属勉强同意，但在检查时不断催促，最后实习生只能草草收场。关于患者和家属对实习生实习的看法，最恰当的是
• 小王是刚进临床的医学院实习学生。实习科室为普通外科。每个病室收治3个患者。在见习病房清洁、消毒工作时。护士长发现小王错误的做法是
• 生活方式评分是对个人的生活方式信息进行全面分析后得到的一个分数值,根据得分不同，来评价个人生活方式的健康程度，得分在（）可认为拥有良好的生活习惯。