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训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是
A: 正强化
B: 负强化
C: 替代行为区分强化
D: 相互抵制区分强化
E: 塑造和串联
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儿童孤独症患者的社会交往障碍可以表现为
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患儿诊断为“孤独症”,出现过多次打伤同学,毁物等行为,治疗可选用
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