某心外科医生在实施一例先天性心脏病手术之前的晚上,在自己脑海中反复想象手术的过程,路径以及手术以外的应对措施等。这种思维方式是
- A: 聚合思维
- B: 形象思维
- C: 发散思维
- D: 抽象思维
- E: 创造思维
答案:
解析:
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- 某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗塞而死亡的病人的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这 是让实习学生了解心肌梗塞死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当 天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干净,穿好衣服。
- 某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗死而死亡的病人的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这是让实习学生了解心肌梗死死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干浄,穿好衣服从医学伦理学的角度评价,下列说法最合理的是。
- 某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗死而死亡的病人的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这是让实习学生了解心肌梗死死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干净,穿好衣服。从医学伦理学的角度评价,下列说法最合理的是
- 某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗死而死亡的患者的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这是让实习学生了解心肌梗死死亡患者心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡患者的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干净,穿好衣服从医学伦理学的角度评价,下列说法最合理的是
- 某医院的太平间里存放了一位刚刚因心肌梗塞而死亡的病人的尸体,该院心外科的医师刘某知道后,认为这是让实习学生了解心肌梗塞死亡病人心脏病变的好机会。但无法联系到死者家属,若是等到第二天,可能尸体会被拉走火化,而且实习学生第二天将返校。因此,当天晚上,刘某召集学生参观了他所作的该死亡病人的尸体解剖,并在结束后,与学生一起将尸体擦洗干净,穿好衣服。从医学伦理学的角度评价,下列说法最合理的是
- 男,30岁,某公司销售员。6月前去外地出差,因为不熟悉地形走错了地方,当时天色已晚,患者感到胸闷、头晕,紧张、心慌的厉害,似乎大难临头,叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方,尤其是较为空旷的场所,遇到人多的地方也会有窒息感、心悸,似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊该患者前来就诊时,治疗师的态度应该是
- 患者男性,30岁,某公司销售人员。6个月前去外地出差,因为不熟悉地形走错了地方,当时天色已晚,患者感到胸闷、头晕,紧张、心慌的厉害,似乎大难临头,叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方,尤其是较为空旷的场所,遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速,似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊该患者前来就诊时,治疗师的态度应该是心理治疗过程中,需要了解的患者信息包括
- 男,30岁,某公司销售员。6月前去外地出差,因为不熟悉地形走错了地方,当时天色已晚,患者感到胸闷、头晕,紧张、心慌的厉害,似乎大难临头,叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方,尤其是较为空旷的场所,遇到人多的地方也会有窒息感、心悸,似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊该患者前来就诊时,治疗师的态度应该是心理治疗过程中,需要了解的患者信息,其中相对不重要的是
- 患者男性,30岁,某公司销售人员。6个月前去外地出差,因为不熟悉地形走错了地方,当时天色已晚,患者感到胸闷、头晕,紧张、心慌的厉害,似乎大难临头,叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方,尤其是较为空旷的场所,遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速,似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊该患者前来就诊时,治疗师的态度应该是
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