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健康教育“知-信-行”理论模式是
A: 知识、信仰、行动
B: 知识、态度、行动
C: 知识、态度、信念
D: 知识、态度、信念和行为
E: 知识、信仰、行为
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相关题目
健康教育中知信行三者之间的关系是
根据健康教育的知-信-行理论,表述不正确的是
健康教育的()是教育人们形成有益于健康的认知和技能,从影响健康的因素角度讲,既作用于倾向因素,也作用于强化因素。
健康教育时应选择侧重于卫生保健知识宣传的社区人群是
护士在对育龄妇女进行健康教育时,应告知宫颈癌的早期症状是
根据预期的健康教育效果,又可以将具体目标分为认知目标、()和健康目标3类。
健康教育计划效应评价的内容中,影响目标人群健康行为的倾向因素有知识、态度和
医务人员通过各种教育活动,向人们介绍健康知识的目的是
经济因素可以影响营养状况作用于健康,同时经济因素还可以影响教育水平,教育水平可以影响人们健康知识水平,从而影响健康,这种情况反映了社会因素影响健康的哪项特点:
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