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属于利用多元智能帮助学习差生达到的效果不包括()
A: 改善相关情绪
B: 提高学习效率
C: 提高学习动机
D: 提高劣势智能水平
E: 提高学习兴趣
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价值多元化的患者属于
下列不属于多元智能对学习的促进作用原理的是()
属于顺式作用元件的是
属于顺式作用元件的是
属于顺式作用元件的是
多数脊神经节中的神经元属于
以下不属于口腔用贵金属元素的是
以下属于顺式作用元件的有
以下属于顺式作用元件的是
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