酷搜题
登录
搜索
儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是
A: 未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段
B: 未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段
C: 未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段
D: 未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段
E: 未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段
答案:
查看答案
解析:
相关题目
与儿童的社会适应性有关的因素是
儿童孤独症患者的社会交往障碍可以表现为
儿童孤独症患者的社会交往障碍可以表现为
WHO、联合国粮农组织和联合国儿童基金会专家联席会议认为社会营养监测就是
儿童短期的营养不良会造成儿童
患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的“小混混”欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断临床上用于评定儿童行为的量表常用的有
社区儿童保健服务的对象是
社会主义社会发展的直接动力是
患者男,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的“小混混”欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断临床上用于评定儿童行为的量表常用的有若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍,那么关于多动障碍的病因说法正确的是若该患儿合并品行障碍,则易于出现以下哪些情况
查看答案确认
查看答案将消耗1积分,是否继续?
不再提醒
确定
取消