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下列帮助幼儿克服分离焦虑方法中,不妥的是( )
A: 家长及看护人给孩子讲解短暂分离的原因,让孩子慢慢适应短暂分离
B: 强行分离,使其接受离别的事实
C: 家长及看护人多讲解交流,让去孩子理解
D: 如果孩子能够适应短暂分离,不哭闹,家长及看护人应及时给与奖励
E: 以上做法均不妥当
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下列那些检测项目帮助诊断巨幼细胞性贫血
患儿男,6岁。家长发现其性格异常3年前来就诊。患儿自幼与同龄人不同,与父母的亲密感差,不喜欢与同学及小朋友一块玩耍,2岁时才可以说两个字的单词,语言单调,常独自摆弄小铅笔,不许别人干扰,如小铅笔被别人拿走,则哭闹不安。遇到困难不主动寻求帮助,肚子痛也不告诉父母,从不主动与别的小朋友建立伙伴关系,言语不清,说话时“你”“我”不分,表情漠然,家人带其前来就诊。初步考虑该患儿的诊断最可能是若该患儿诊断为儿童孤独症,以下关于孤独症的说法正确的有哪些关于孤独症的病因说法正确的是孤独症的诊断须与下列哪些疾病作鉴别
下列哪项检查对诊断新生儿缺氧缺血性脑病无帮助
下列哪项检查对新生儿缺氧缺血性脑病的诊断无帮助:
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下列哪项检查可以帮助确诊
下列哪项对明确诊断有帮助:
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