关于教学目标，描述错误的是（ ）

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• 在线课程教学设计课程目标时，可分为（ ）
• 社区规划的目标是预防中小学生吸烟，教育对象中的一级目标人群是中小学
• 关于健康教育计划中总体目标的描述，错误的是
• 医院开展本科与专科临床教学的主要目标是
• 女，15岁，身高1.60米。学习刻苦、成绩优秀，从小家教严厉。2年前无意间一个同学说她胖，从此开始关注自己的体形并开始主动节食。目前初三，为迎接中考学习紧张，压力很大。常常不吃早餐就去上学，进食越来越挑剔，基本不吃肉食，量极少，而且经常吃完就会呕吐。目前体重降至32公斤但仍觉得自己太胖，继续节食。皮肤干燥、脱发，月经已停止12个月。家人曾带其到综合医院检查，除轻度贫血外，其余生理指标均正常，未发现器质性疾病，建议来专科就诊。精神检查：神清，接触合作，交谈切题。未引出幻觉、妄想等内容。情绪显低落，主动意志减提问：需要考虑的诊断有提问：下列哪些精神科量表对该患者的诊断和鉴别诊断有帮助（提示：进一步询问发现，患者的情绪症状主要来自于对肥胖的恐惧，自诉精力尚好，对自己喜欢的事物仍有兴趣，夜眠正常，学习能力轻微受损。）
• 健康教育是一门促进健康的科学，其最终目标要落实到
• 女，15岁，身高1.60米。学习刻苦、成绩优秀，从小家教严厉。2年前无意间一个同学说她胖，从此开始关注自己的体形并开始主动节食。目前初三，为迎接中考学习紧张，压力很大。常常不吃早餐就去上学，进食越来越挑剔，基本不吃肉食，量极少，而且经常吃完就会呕吐。目前体重降至32公斤但仍觉得自己太胖，继续节食。皮肤干燥、脱发，月经已停止12个月。家人曾带其到综合医院检查，除轻度贫血外，其余生理指标均正常，未发现器质性疾病，建议来专科就诊。精神检查：神清，接触合作，交谈切题。未引出幻觉、妄想等内容。情绪显低落，主动意志减提问：需要考虑的诊断有提问：下列哪些精神科量表对该患者的诊断和鉴别诊断有帮助（提示：进一步询问发现，患者的情绪症状主要来自于对肥胖的恐惧，自诉精力尚好，对自己喜欢的事物仍有兴趣，夜眠正常，学习能力轻微受损。）提问：针对患者目前情况，下一步处理可以考虑哪些选择
• 关于医学营养治疗的目标说法有误的是（ ）