健康教育处方是以下列哪种形式提供的健康教育材料

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• 健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是
• 健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。引起对方注意一说明某种需要一阐明解决问题的途径一讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是
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• 患者男，28岁，主诉4d未解大便，伴头痛、腹痛、腹胀、乏力，触诊腹部较紧张，肛诊有粪块，诊断为便秘，使用多种方法无效，医嘱大量不保留灌肠。为其建立良好的排便习惯，正确的健康教育是当液体灌入大于200ml时，患者感到有便意，正确的处理方法是
• 患者男，28岁，主诉4d未解大便，伴头痛、腹痛、腹胀、乏力，触诊腹部较紧张，肛诊有粪块，诊断为便秘，使用多种方法无效，医嘱大量不保留灌肠。为其建立良好的排便习惯，正确的健康教育是当液体灌入大于200ml时，患者感到有便意，正确的处理方法是灌肠高度为
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