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慕课教学法设计要领,描述错误的是( )
A: 课程选题需符合在线学习者的预期需求
B: 学习难度循序渐进,以考核成绩为主
C: 在线学生时间合理安排,每期1~2月
D: 每周形成性测试
E: 学生的学习历程及在线学习进行记录
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相关题目
在线课程教学设计课程目标时,可分为( )
学校健康教育的实施方法主要有开设健康教育课、健康活动和
在线课程教学设计中需注意的事项,错误的是( )
选择教学方法前要做的“功课”不包括( )
某大学开展健康教育课程,每次上课前,老师都要提出一个问题,要求学生立即做出回答。这种方法属于
自1979年()在马萨诸塞州医学院开设减压诊所,设计了一系列“正念减压”课程后,西方的心理学家和医学家将正念的概念和方法从佛教中提炼出来,发展出了多种以正念为基础的心理疗法。
在对医学院校的大学生进行控烟倡导行动的教学过程中,教师总是使用多种教学方法,如课堂讲授、角色扮演、案例分析、小组讨论、电视录像及自己组织社会实践活动等,以激发学生参与控烟的积极性和社会责任感。在上述所有教学方法中,学习效果最好的是
在对医学院校的大学生进行控烟倡导行动的教学过程中,教师总是使用多种教学方法,如课堂讲授、角色扮演、案例分析、小组讨论、电视录像及自己组织社会实践活动等,以激发学生参与控烟的积极性和社会责任感。在上述所有教学方法中,学习效果最好的是成人学习占比例最高的是以
在对医学院校的大学生进行控烟倡导行动的教学过程中,教师总是使用多种教学方法,如课堂讲授、角色扮演、案例分析、小组讨论、电视录像及自己组织社会实践活动等,以激发学生参与控烟的积极性和社会责任感。在上述所有教学方法中,学习效果最好的是成人学习占比例最高的是以为了提高学生参与控烟的积极性和表达能力应选择的方法是
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