个体心理干预是指（ ）对被干预者进行单独干预的过程

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• 疫情下心理危机干预小组，至少由（ ）个人组成1个工作小组，其中应包含1名具有心理危机干预经验的资深心理危机干预工作者，根据被干预者的具体情况，在整体策略下制定个体的心理治疗方案
• 以家庭为干预单位，通过会谈、行为作业及其他非言语技术消除心理问题，促进个体和家庭系统功能的心理治疗方法，属于
• 有关心理干预以下哪一个说法是错误的
• 健康行为干预应用于个体水平的理论是（ ）
• 心理干预策略包括（ ）
• 2岁男童因发热6天，皮疹3天入院。发热为弛张热型，用退热药有暂时效果。皮疹为全身性淡红色斑丘疹，患儿烦躁不安。1个月前邻居小孩患“麻疹”，8个月时接种麻疹疫苗。体检发现：结合膜充血，唇和口腔黏膜鲜红、干裂，未见柯氏斑。左颈淋巴结2个，2cm×2cm，质硬，压痛；心肺无异常，肝脾不大。四肢远端硬性肿胀。WBC12×10⁹/L，N0.81，L0.19。血培养：无菌生长。该病例最可能的诊断是为了解本病例的预后，应检测最理想的治疗方案是
• 男，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。根据该来访家庭的具体情况可以首先考虑进行哪种干预在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当在访谈中父母争着向医生叙述孩子的缺点，以及他们对孩子所作所为的担心、失望，在心理治疗实践中父母的这种表现可以统称为以下哪种行为在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做
• 心理干预的相同点是
• 心理干预的最终目标是