针对成年人的心理特征，护士要积极采取因势利导的方法，应介绍下述哪些内容

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• 张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ 67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是被试智商的意义是针对主试人员的“智力轻度低下”的结论，正确的评论是主试人员在向当事人报告分数时，不妥之处有
• 18．岁男性，高三学生。近一年来听课注意力不集中，发呆发愣，对周围的人和事漠不关心，时有自语自笑，动作迟缓，吃一顿饭要一个多小时。5天前开始终日卧床，不吃饭，不知上厕所。精神检查：意识清晰，卧床不动不语，针刺其身体无反应。肌张力增高。令病人张嘴，反把嘴闭得更紧，把病人肢体摆成不舒服的姿势，可以保持很久不变，躯体及神经系统检查未见其他异常体征，病人不具有的症状是
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