多元智能这个概念是（）年美国哈佛大学得很著名的教授，霍华德加德纳先生他提出来的

相关题目

• 加德纳就提出了很具体的8种多元智能，有语言言语智能、逻辑数理智能、动觉智能、（）、视觉空间智能、自知内省智能、自然观察智能
• 下列不属于多元智能对学习的促进作用原理的是（）
• 属于利用多元智能帮助学习差生达到的效果不包括（）
• 门捷列夫根据自然界存在的元素的电子数和元素的化学性质制定了一个元素周期表，预测了大量元素的存在。但是当时这些元素周期表上的许多位置是空缺的，已知元素并不能占满周期表的所有位置。一是因为当时的技术水平使得许多自然元素没有被发现，二是因为可能一些元素在自然界不能存在或者不能大量存在。1937年，劳伦斯在回旋加速器中，用含有1个质子的氘原子核去“轰击”42号元素——钼，结果制得了第43号新元素。这个新元素被命名为“锝”，希腊文的原意是“人工制造的”。以上材料说明
• 某边远山区农村交通不便、经济落后，村中有十多户人家的孩子体格矮小、智力低下，甚至痴呆，有的发生语言和听力障碍。调查研究发现，当地的环境介质中某种元素严重缺乏，推测人体内也可能缺乏这种元素。你认为这种疾病很可能是
• 女，45岁。大学教授。外伤后智力受损。一位心理学专家对其进行智能评分85分。而同时一名没有受到过教育的农民的智能评分也是85分，这个根据的原则是
• 在这个弯道上行驶时的最高速度不能超过多少
• （2-13）在这个弯道上行驶时的最高速度不能超过多少
• 关于“能否摘取一个身体健康、智商只有20的青年的器官，移植给5个分别因心脏、肺脏、肝脏、右肾、左肾衰竭的对国家已经做出巨大贡献的科学家？”的讨论，有人认为，“人是目的而不是手段”，这个智商很低的人本身是目的，而不能作为别人的手段，所以，这个移植手术显然是不应该的，此种观点基于__