天人合一的整体思维是《易经》最重要的思维模式，它把世界看成一个有着千丝万缕联系的有机整体，一个复杂的巨大系统，特别注重（ ） 之间的整体联系

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• 护士对一位很焦虑的病人讲,“你得病是事实,但发愁也没用,我要是你,现在会积极配合医生治病,而不会整天坐着发呆。”此护士的沟通错误是__
• 女，30岁，务农。产后7天出现情绪低落，整日表情愁苦、易哭泣、失眠，记忆力明显下降。患者并不因生了宝宝感到高兴，反而感到不安、伤感、无望，认为孩子来到世上也是遭罪，自己没能力抚养，是一个罪人。有一次趁家人不在，打开煤气准备和孩子一起死掉，认为这样就解脱了，后被及时发现并制止。该患者想和孩子一起死掉的行为称为最适合该患者的非药物治疗方法是
• 6月中旬的一天中午饭后不久，某小学部分学生出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头痛、心慌等症状，学校保健医生马上向卫生部门报告，食品卫生监督人员第一时间奔赴现场。经调查,发病的学生都与吃油炸豆角有关。专业人员一方面把中毒的学生紧急送往医院，另一方面对学生和家长进行解释说明。根据中毒的特点，很可能的原因是在分析、收集、整合加工有关信息的基础上，制订传播的
• 女，30岁，务农。产后7天出现情绪低落，整日表情愁苦、易哭泣、失眠，记忆力明显下降。患者并不因生了宝宝感到高兴，反而感到不安、伤感、无望，认为孩子来到世上也是遭罪，自己没能力抚养，是一个罪人。有一次趁家人不在，打开煤气准备和孩子一起死掉，认为这样就解脱了，后被及时发现并制止。该患者想和孩子一起死掉的行为称为最适合该患者的非药物治疗方法是在治疗过程中应重点进行哪项风险评估
• 6月中旬的一天中午饭后不久，某小学部分学生出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头痛、心慌等症状，学校保健医生马上向卫生部门报告，食品卫生监督人员第一时间奔赴现场。经调查,发病的学生都与吃油炸豆角有关。专业人员一方面把中毒的学生紧急送往医院，另一方面对学生和家长进行解释说明。根据中毒的特点，很可能的原因是在分析、收集、整合加工有关信息的基础上，制订传播的如果进行心理危机干预的话，最早使用的干预技术为
• 女性，25岁，工人。1月前由于工作失误受到领导当众批评，患者感到委屈，出现失眠，早醒，对前途悲观失望，整天闷闷不乐，少与人交往，认为人心难测，怀疑同事会看不起她，会在背后议论她。近1周来，一反常态，出现兴奋话多，说终于战胜了自己。自我感觉好，自我评价高，说要考北京大学，购买多种复习资料，通宵看书，力争把失去的时间补回来。说领导批评她是嫉妒她的才能, 不认为自己有病。将单位送她住院解释为让她来疗养。 该患者最可能的诊断该患者目前较合理的治疗方案是
• 女性，25岁，工人。1个月前由于工作失误受到领导当众批评，患者感到委屈，出现失眠、早醒，对前途悲观失望，整天闷闷不乐，少与人交往，认为人心难测，怀疑同事会看不起她，会在背后议论她。近1周来，一反常态，出现兴奋话多，说终于战胜了自己。自我感觉好，自我评价高，说要考北京大学，购买多种复习资料，通宵看书，力争把失去的时间补回来。说领导批评她是嫉妒她的才能，不认为自己有病。将单位送她住院解释为让她来疗养。该患者最可能的诊断是该患者目前较合理的治疗方案是
• 女性，25岁，工人。1月前由于工作失误受到领导当众批评，患者感到委屈，出现失眠，早醒，对前途悲观失望，整天闷闷不乐，少与人交往，认为人心难测，怀疑同事会看不起她，会在背后议论她。近1周来，一反常态，出现兴奋话多，说终于战胜了自己。自我感觉好，自我评价高，说要考北京大学，购买多种复习资料，通宵看书，力争把失去的时间补回来。说领导批评她是嫉妒她的才能, 不认为自己有病。将单位送她住院解释为让她来疗养。 该患者最可能的诊断该患者目前较合理的治疗方案是患者住院1周后，又出现卧床少动，少语，不与人交往，说曾经拿了别人的东西未送还，自觉有罪，并说病房里大多数人瞧不起她，警察迟早会把她抓走。此时，你应做何处理